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武修文看着手里的文件，看着上面鲜红的公章，看着“全省教学研讨会”那几个字。
心脏在胸腔里剧烈跳动。
怕吗？怕。
但更多的，是一种久违的冲动——那种站在讲台上，面对学生，传授知识的冲动；那种被认可，被需要，被期待的冲动。
他抬起头，看着李盛新。
“我敢。”他说。
李盛新笑了，那笑容里有欣慰，也有如释重负：“好。那就准备吧。研讨会下周五开，你有一个星期的时间。”
从校长办公室出来，武修文感觉脚步都有些飘。
他走回教学楼，经过六年级一班的教室。门开着，里面传来黄诗娴讲课的声音，清脆而富有感染力。
他停在门口，悄悄往里看。
黄诗娴站在讲台上，正在讲朱自清的《背影》。阳光从窗户照进来，洒在她身上，洒在学生们专注的脸上。
“父亲爬月台的那个背影，为什么会让作者流泪？”她问。
一个学生举手：“因为那个背影很艰难，但父亲还是坚持去给儿子买橘子。”
“还有呢？”
另一个学生说：“因为作者突然意识到，父亲老了，而自己长大了。”
“对。”黄诗娴点头，“成长有时候就是一瞬间的事。你突然发现，那些曾经为你遮风挡雨的人，开始需要你的保护了。这种发现，让人感动，也让人心酸。”
她转身，在黑板上写下两个字：感恩。
粉笔与黑板摩擦的声音，在安静的教室里格外清晰。
武修文站在门外，静静地看着。
他想起了自己的父亲。那个沉默的山里汉子，为了供他读书，起早贪黑，从没说过一句苦。他考上师范那天，父亲喝醉了，拉着他的手说：“修文，当老师好。当老师，有出息。”
那时候他不明白，为什么父亲会觉得当老师有出息。
现在他明白了。
因为老师是光。是能照亮别人，也能温暖自己的光。
下课铃响了。学生们陆续走出教室，看见武修文，都热情地打招呼。
“武老师！”
“武老师早！”
“武老师，您什么时候回来给我们上课啊？”
武修文一一回应，心里暖得像被阳光晒透。
黄诗娴最后一个走出来，看见他，眼睛一亮：“修文！校长找你什么事？”
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