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讨论越滚越大。
有老师开始分析未来课堂的变化。
有高校教授连夜发长文，谈基础知识植入后，大学教育该如何重新设计。
也有家长担心，能力竞争会不会比记忆竞争更残酷。
毕竟过去的考试，虽苦，虽卷，但至少答案就在书上。
可如果未来真正考验的是理解、判断、创造和解决现实问题的能力，那很多家庭一时间反而有些无措。
因为那不再是多买几套卷子、多背几遍课文，就能补上的东西。
但这种担忧，并没有形成大规模反对。
原因很简单。
所有人都看得出来，这场改革不是仓促地把旧东西推倒。
它更像是在旧体系旁边，先铺出一条已经能看见方向的新路。
而且，这条路的尽头，确实比过去更宽。
还有许多人关注到了发布会上对林渊的感谢。
还有许多人关注到了发言人对林渊的感谢。
“官方这次说得很明白了，林神不只是技术提供者，他是真的参与了教育改革设计。”
“从第二世界，到知识同步，再到教育改革，原来这些东西是一条线。”
“他早就不是单纯的科学家了，他是在给整个国家搭下一阶段的底层框架。”
“越想越吓人，别人做技术是一项一项做，他做技术是连社会怎么承接都一起想。”
“这就是为什么国家敢这么快推进吧，因为他给的不是一颗炸弹，而是一整套可控方案。”
类似的讨论，越来越多。
大多数普通人没有那么高深的专业判断力，看不透这背后的宏大战略。
他们只是朴素地想到，如果孩子们以后不用再把最好的年纪耗在机械背诵上，如果学校能真正教会他们思考、实践、创造。
那么这场改革，就值得期待。
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