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他拿起桌上的处分登记表，用手指在纸面上点了两下。
“叶辰，你上次课堂测试写得很好。”
“谢谢教授。”
“我还没夸完。”
周教授抬眼看着他。
“你的思路、基础，还有写程序的习惯，都不像一个刚入学的大一新生。”
“可有天赋，不代表你能无视课堂纪律。”
叶辰收起笑意。
“这次缺课是我的问题。”
“没有提前请假，也没有及时联系辅导员。该怎么处理，我认。”
周教授原本准备了一肚子训话。
结果叶辰认错认得太干脆，反倒把他后面的话堵回去了不少。
他盯着叶辰看了几秒，打开旁边的文件夹，从里面抽出三页纸，推到桌边。
“认错谁都会。”
“我这里既看态度，也看能力。”
“这是一份课程设计，原本是给大二学生准备的。”
周教授点了点那三页要求。
“编写一套机房资源管理程序，能录入设备、分配使用时段，还要统计故障记录。”
他又指了指桌上的电脑。
“借口我不听，你就在这里做。”
“做得出来，缺课的事情我再考虑。”
“做不出来，平时成绩记零，处分登记表照常交上去。”
叶辰拿起那三页纸，快速扫了一遍。
要求不算难。
无非是录入、查询、排期和故障统计，再加上一些基础的冲突判断。
对大二学生来说，这是课程设计。
对叶辰而言，只能算热身。
“我能借您的电脑吗？”
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